Forschung zu ECVET

Gegen Ende des Jahres 2005 wurden von der Generaldirektion Bildung und Kultur der Europäischen Kommission zwei Studien in Auftrag gegeben, deren Aufgabe es war zu untersuchen, in welchem Maß in den europäischen Berufsbildungs- und Qualifikationssystemen Voraussetzungen für eine Umsetzung des in Entstehung begriffenen Systems gegeben sind.

„ECVET CONNEXION“ nähert sich der Problematik der Gestaltung und Implementierung des ECVET aus der Perspektive der Berufsbildungsangebote (Bildungsprogramme und Curricula, Bildungsanbieter usw.). Die Projektleitung lag bei der französischen Vereinigung für Ausbildung im Automobilsektor (ANFA) und dem französischen Ministerium für Bildung, Hochschulbildung und Forschung (MENESR).
Aufgabe der Studie ECVET reflector war es, die Beziehungen zwischen den Charakteristika des ECVET gemäß dem Vorschlag im Konsultationsdokument der Europäischen Kommission und den in den nationalen Qualifikations- und Berufsbildungssystemen in Europa etablierten Regelungen und Verfahrensweisen für Prüfung, Validierung und Zertifizierung ebenso wie für Akkumulation und Transfer von learning outcomes zu analysieren. Die Leitung lag beim Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) und dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) in Deutschland.

Eine dritte Studie befasste sich mit den Hürden, die der grenzüberschreitenden Mobilität von Auszubildenden und anderen in der beruflichen Erstausbildung stehenden jungen Menschen entgegenstehen sowie mit Möglichkeiten ihrer Überwindung (MOVE-IT).