Reichweite der Studie

Der analytische Teil der Studie greift auf folgendes im Projekt gewonnenes Datenmaterial zurück:

eine Sammlung von Rechtsquellen und anderen Dokumenten zur Prüfungs- und Zertifizierungspraxis in den Ländern, darunter Gesetze zur Berufsbildung, Gesetzesvorlagen zu Bildungsreformvorhaben, Beiträge zu nationalen Reformdebatten sowie Prüfungsregeln und verfahren,
einen vom verantwortlichen nationalen Experten erstellten Länderbericht (Erhebungsinstrument: Template for National Experts) und
Interviews mit mindestens fünf relevanten Stakeholdern aus jedem Land (Erhebungsinstrument: Interview-Leitfaden).

Die in diesem Bericht vorgelegten Ergebnisse basieren auf der Auswertung von Materialien, die von den nationalen Experten gesichtet und in eine insgesamt 417 Dokumente umfassende Datenbank eingestellt wurden. Der Umfang der Studie und ihre Fokussierung auf aktuelle Entwicklungen erforderten die Entwicklung eines regionalen Erhebungsdesigns und die aktive Mitwirkung von 55 regionalen Experten, deren Aufgabe es war, standardisierte Interviews – insgesamt 186 Befragungen in 32 Ländern – durchzuführen. Der Status quo und die – in vielen Ländern derzeit erhebliche – Dynamik in der Berufsbildung wurden ausgewertet, um mögliche Synergieeffekte und Hindernisse einer ECVET-Einführung herauszuarbeiten.

Diese Untersuchung wurde unter Verwendung der im ECVET-Konsultationsdokument und im EQR-Vorschlag sowie der von Tissot (2004) empfohlenen Terminologie durchgeführt. Mit der Fokussierung auf die berufliche Erstausbildung nimmt das ECVET bewusst eine Einschränkung seines Einsatzbereichs, wie im Konsultationspapier erwähnt, in Kauf. ECVET ist auf die Steigerung der Mobilität von jungen Lernenden ausgerichtet. Die Verarbeitung und Analyse des Datenmaterials hatten die Erstellung einer Typologie von Qualifikations-/Berufsbildungssystemen zum Ergebnis, die die Grundlage für die Formulierung von Empfehlungen zur Einführung des ECVET auf nationaler Ebene und für die Feststellung allgemeiner Tendenzen im Verhältnis zwischen den auf nationaler Ebene ausgeübten Praktiken und dem ECVET bildet.